A suspensão das aulas presenciais na rede
municipal de ensino do município de Poço das Antas, assim como em todas as
demais escolas dos 191 países atingidos pelo novo Coronavírus, é uma medida
preventiva para evitar a contaminação e proliferação do novo vírus entre
estudantes e funcionários.
A Secretaria Municipal de Educação de nosso
município, oferece a realização de atividades pedagógicas não presenciais a
contar do mês de maio nas escolas da rede municipal de ensino. A oferta destas
atividades foi orientada à cada escola, sendo o atendimento dos direitos e
objetivos de aprendizagem previstos para cada etapa de ensino considerado como a
principal finalidade do processo educativo.
O Centro Municipal de Educação Infantil
Poçoantense, para garantir o direito à educação com qualidade, a proteção à
vida e à saúde das crianças, dos professores, das atendentes e demais
funcionários da comunidade escolar, exclusivamente nesse período de pandemia,
encaminhará atividades pedagógicas não presenciais às famílias.
A escola iniciou sua caminhada criando grupos
de discussão para conversar com os profissionais da educação, professores e
atendentes, referente às possibilidades de atividades pedagógicas não
presenciais a serem enviadas com orientação às famílias. Buscou-se também ter a
clareza que tais atividades fossem possíveis de serem desenvolvidas pelas
famílias sem se tornarem um problema a mais nesse período tão conturbado.
Fomos desafiados a criar novas formas de
trabalho e metodologias. Estamos nos reconstruindo, tendo por base a vivência das
crianças longe da escola, e criando/pensando atividades que façam sentido para
as crianças dentro da casa de suas famílias.
A proposta tem o objetivo de garantir que
todas as crianças estejam envolvidas e que suas famílias tenham acesso às
atividades pedagógicas não presenciais. Criamos grupos no WhatsApp de cada
turma, com a participação das famílias, professores e atendentes, com o
objetivo de reestabelecer o vínculo afetivo com os bebês e as crianças. A
linguagem utilizada para encaminhar as atividades é bem simples e de fácil
entendimento. Mostramos fotos de vários momentos vividos pelas crianças na
escola para essas lembrarem da professora, da atendente e do espaço físico.
Foram feitos vídeos com mensagens de afeto, de tranquilidade e serenidade.
Enviamos atividades lúdicas, de Inglês, de música, de recreação, pesquisas,
brincadeiras, pinturas, narração de histórias, entre outras atividades que formam
o vínculo de afeto do profissional com a criança.
As atividades estão sendo disponibilizadas
nestes grupos de WhatsApp, sob a orientação das coordenadoras pedagógicas
Débora Diel e Mara Ludwig. Essas tarefas são de caráter lúdico, recreativo e
interativo para que as famílias possam realizá-las em casa com seus filhos
enquanto durar o período da calamidade. Cada família terá determinado tempo de
fazer as atividades, sendo levados em conta a organização do afazer, sua
dificuldade e o ritmo de cada criança. Os exercícios possuem a intenção de
estimular novas aprendizagens. O encaminhamento semanal das atividades deve
contemplar todas as dimensões do desenvolvimento e se relacionar com os campos
de experiências, norteando-se no Documento Orientador do Território Municipal
de Poço das Antas.
Os desafios encontrados são muitos, tanto
para a equipe gestora como também para a coordenação pedagógica, corpo docente,
pais, alunos e toda comunidade escolar. A pandemia cria a necessidade de o
corpo docente se reinventar, sendo que planejar atividades pedagógicas não
presenciais são totalmente diferentes de dar aulas presencialmente. É preciso
aprender a interagir com a câmera, com chats ou fóruns, é necessário sentir-se
seguro na adoção dos novos recursos digitais, estar motivado, socializar com
colegas e aprender com eles, além das novas e muitas outras exigências que nos
são colocadas nessa época e alteram-se com extrema rapidez. Aos pais é
fundamental mostrar interesse no que os filhos estão aprendendo, o gesto pode
fazer toda a diferença. O importante a
fazer é manter o contato com os professores e atendentes, além de conciliar tudo
isso com o trabalho. As crianças sentem
saudades da escola. Para a equipe diretiva, que envolve a direção e coordenação
pedagógica, o desafio é manter a comunidade escolar informada por meio de
estratégias direcionadas, ter equilíbrio emocional para acolher as dificuldades
dos colegas e direcionar soluções sem perder o foco. A sobrecarga neste momento tem sido
intensa. Além da resolução de problemas,
tomadas de decisão e atendimento a comunidades escolar, também é preciso se
envolver no novo processo de ensino e dar segurança a toda a equipe.
Procuramos desenvolver um trabalho com
competência, comprometimento e criatividade, sendo essa tarefa assumida por
todos os professores e atendentes dessa escola. Temos tido um retorno
significativo do nosso trabalho por parte das famílias. Elas participam com engajamento
das atividades, tornando as mesmas enriquecedoras. Tivemos experiências
maravilhosas, atividades muito bem pensadas e planejadas, com objetivos claros,
materiais de fácil acesso e de fácil compreensão pelas famílias. A escola é
feita de pessoas apaixonadas pela missão educadora.
Compartilho algumas colocações feitas pelas
professoras e atendentes da escola quanto ao acesso à tecnologia, à nova
rotina, à participação das famílias na realização das atividades e ao
distanciamento social.
“Um dos objetivos de nossas atividades é
fortalecer os laços afetivos nesse momento muito difícil que estamos passando.
Nossas relações vão além dos muros da escola, somos uma comunidade, pois
partilhamos desejos, sonhos e dificuldades. É gratificante perceber o quanto as
famílias estão receptivas e acolhedoras. ” Berçário B e Berçário 1.
“A atividade proposta foi muito bem aceita e
desenvolvida em conjunto com as famílias, pois havia um planejamento claro,
objetivo e de fácil compreensão. O tema gerador foi pensado com muito carinho
para envolver as famílias na atividade, também foi observado o tempo e os
materiais utilizados, para que todos pudessem ter acesso, tornando assim o
trabalho mais prazeroso. ” Jardim A
“A internet tem sido nossa aliada por
possibilitar a permanência do vínculo entre nós e as crianças e suas famílias,
e delas com os colegas, através das fotos enviadas no grupo. Estamos muito
satisfeitas com o engajamento dos pais nesse processo e com seus retornos.
Sabemos das dificuldades e desafios encontrados por eles, mas apesar disso, é
perceptível seu esforço e dedicação. Percebemos que se preocupam em fazer seu
melhor e nos manter informadas da evolução dos pequenos. ” Berçário e Berçário
A
“Com o objetivo de manter o vínculo com as
crianças, as atividades das turmas do Maternal estão baseadas em narração de
histórias e tarefas simples que possam ser realizadas de forma dinâmica e
dentro das possibilidades das famílias, levando-se em conta que a maioria dos
pais continuam trabalhando e os cuidados com as crianças muitas vezes são
auxiliados por familiares ou pessoas próximas. ” Maternal
“O sentimento é de gratidão o que torna
compensador esse retorno das famílias, assim a saudade diminui, acompanhamos o
empenho e a dedicação das famílias, como também percebemos que nosso empenho
vale a pena. ” Berçários 2 e 3
“Na organização do conteúdo didático, é hora
de ser simples, realinhar as expectativas de aprendizagem e privilegiar aquilo
que é fundamental para apoiar as crianças nesse processo de aprendizagem. Acreditamos
que nesta hora, além de fazer as tarefas com os filhos, o momento deve ser
usado também para fortalecer os laços familiares. Cabe a nós professores
orientar as famílias para que aproveitem esse tempo junto com seus filhos sem a
correria do dia a dia, torcendo para que possamos retornar em breve às nossas escolas.
” Jardim B.
